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ENCUADRAMIENTO CURRICULAR

OBJETIVOS​

​

  1. Conocer los estados en los que se puede presentar la materia y clasificarla en sustancias puras y mezclas.

  2. Conocer las técnicas básicas de separación de mezclas.

  3. Comprender los cambios físicos y químicos que afectan a la materia.

  4. Distinguir las características y propiedades de la luz y el calor.

  5. Comprender el comportamiento de la materia ante la luz y el calor.

  6. Desarrollar sencillas investigaciones sobre la materia y energía.

  7. Trabajo en grupo e individual a través del uso de las TICs (En este caso aprender las nociones de la unidad a través del uso grupal de los juegos interactivos).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN​

BLOQUE 1:

​

  • Obtener información relevante sobre
    hechos o fenómenos previamente
    delimitados, haciendo predicciones sobre sucesos naturales, integrando datos de observación directa e indirecta a partir de la consulta de distintas fuentes y
    comunicando los resultados.

  • Comunicar de forma oral y escrita los
    resultados obtenidos tras la realización de
    diversas experiencias.

  • Trabajar de forma cooperativa, apreciando
    el cuidado por la seguridad propia y de
    sus compañeros, cuidando las
    herramientas y haciendo uso adecuado
    de los materiales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN​

BLOQUE 4:

​

  • Conocer el concepto de energía y
    diferenciar sus distintos tipos.

  • Describir estados de la materia y diferenciar sustancias puras de mezclas.

  • Diferenciar y describir diversos método de separación de mezclas.

  • Explicar en qué consisten los cambios químicos y físicos en la materia, identificando dichos cambios en ejemplos de la realidad cercana.

  • Explicar la naturaleza y aplicaciones de la luz y el calor como fuentes de energía.

  • Conocer las características de diferentes formas de energía y su efecto sobre la materia.

CONTENIDOS

​

Los contenidos del tema escogido (la materia y la energía) van encajonados dentro del los bloque 4 (Materia y energía) y Bloque 1 (Iniciación a la actividad científica). De esta manera los contenidos del bloque 1 son:

​

  • Iniciación a la actividad científica.
    Aproximación experimental a la misma.

  • Utilización de diferentes fuentes de
    información (directa, materiales
    analógicos y digitales).

  • Lectura de textos propios del área.

  • Utilización de las tecnologías de la
    información y comunicación para buscar
    y seleccionar información, simular
    procesos y presentar conclusiones.

  • Utilización de diversos materiales,
    teniendo en cuenta las normas de
    seguridad.

  • Trabajo individual y en grupo.

​

Los contenidos del bloque 4 son:

​

  • La energía y sus propiedades.

  • Calor y temperatura.

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